Díjazottak 2025
Foglalkozás: Bildhauer
Bild
Der australische Bildhauer Andrew Steiner wurde für die Auszeichnung nominiert. Er schuf 2020 das Adelaide Holocaust Museum und Andrew Steiner Education Centre (AHMSEC) und engagiert sich seit über vier Jahrzehnten in der Holocaust-Bildung durch Vorlesungen an Universitäten und Schulen.
Mit einer Dauerausstellung, Wanderausstellungen, Geschichten von Holocaust-Überlebenden aus der Region sowie Bildungs- und öffentlichen Programmen unterstützt das AHMSEC Menschen dabei, sich gegen Antisemitismus und Rassismus zu wehren und aktiv zu einer gerechteren und mitfühlenderen Welt beizutragen.
Das Museum, das mit Unterstützung der örtlichen katholischen Diözese im historischen Fennescey House eingerichtet wurde, wird derzeit renoviert.
Foglalkozás: tanár, jogász, jogvédő, neológ kántor
Bild
Dr. Heindl Péter történelemtanár, jogász, polgárjogi aktivista. Egyik alapítója volt a pécsi Gandhi Gimnáziumnak, a Gilvánfai Tanodának, és a mánfai Collegium Martineum Középiskolai Tehetséggondozó Kollégiumnak is, amelynek sokáig igazgatója is volt.
A roma holokauszttal való foglalkozás során kezdett el elmélyülni a holokauszt kutatásában. Ő kezdeményezte a Holokauszt és a keresztény világ című könyv magyarországi kiadását és ő bonyolította le tanítványaival Magyarmecskén a nemzetközi viszhangot vert Ney Lili-projektet.
Jelenleg jogsegély- és szociális tanácsadó szolgálatot vezet az Ormánságban, ezen kívül a Pécsi Zsidó Hitközség kántora.
Foglalkozás: tanár, Debreceni Egyetem Germanisztikai Intézet
Bild
Iványi Zsuzsa debreceni pedagógust, a Debreceni Egyetem Germanisztikai Intézetének munkatársát a romák ellen elkövetett gyilkosságsorozatban érintett családok mentorálásáért jelölték.
Esélyegyenlőség az oktatásban tematikájú kurzusokat indított tanárszakos hallgatók számára, "Különbségkezelés pedagógus szemmel" és "Erőszak és kirekesztettség hatása a tanulásra" címen.
A kurzusokhoz kapcsolódva olaszliszkai gyerekek számára egyetemisták bevonásával évente tábort szervezett Debrecenben. Olaszliszkán 2006-ban egy tanár autójával majdnem elsodort egy elé lépő helyi cigány kislányt. Megállt, hogy meggyőződjön róla, a gyereknek nem esett baja. A kislány sértetlen volt, de hozzátartozói kirángatták a volán mögül a tanárt és gyermekei szeme láttára halálra verték. Az eset után Olaszliszkán élő hátrányos helyzetű romáknak még az adományozók sem szívesen segítettek.
Különdíjasok, 2025
A díjazott nem kap pénzjutalmat, de a tevékenysége, jellegétől függően, anyagi támogatásban is részesülhet.
A támogatást a bíráló bizottság döntése alapján kaphatják meg, de az alapítók, a bírálók és a támogatók önállóan is támogathatnak a jelöltek tevékenységéhez kapcsolódó szervezeteket.
2025-ben Fischer Ádám karmester ajánlott fel támogatást.
Foglalkozás: A Pázmány Péter Katolikus Egyetem mesteroktatója
Bild
Moldován Szilvia a Pázmány Péter Katolikus Egyetem mesteroktatója és az egyik alapítója a Taléta Interkulturális Központ és Inkubátorháznak, amely 2022-ben, rögtön az ukrajnai háború kitörése után jött létre, ZuBéTa néven. A célja az volt. hogy egy csoport mélyszegénységből érkező, írástudatlan kárpátaljai roma gyereknek segítsen eljutni a magyar közoktatásba.
A tanoda jelenleg a budapesti VIII. kerületben működik. Integráltan foglalkozik menekült gyerekekkel, 8. kerületi szegény sorsú és budapesti középosztálybeli gyerekekkel. A tanodában tanárok és a budapesti Piarista Gimnázium diákja dolgoznak önkéntesként.
Foglalkozás: alapító-vezető, Csodalámpa Alapítvány
Bild
Patzauer Éva alapítója és vezetője a Csodalámpa Alapítványnak. Az alapítvány 2003 óta működik, elsődleges céljaévente 230-280 életveszélyesen beteg, Magyarországon gyógykezelt gyerek egy-egy kívánságának teljesítése. Mostanáig több, mint 5400 kívánságot teljesítettek.
A Csodalámpa „Lélek-Hang-Játék” programja magában foglalja a térítésmentes lelki segítségnyújtást is, ez a „Számíthatsz ránk” pszichológiai tanácsadó. A „Hang” rész segíti a hosszú és súlyos betegség után az iskolába visszatérő gyerekeket a közösségbe való visszailleszkedésben.
Az ÚjPedagógia segítségével az érdeklődő középiskoláknak, elsősorban az osztályfőnököknek és a diákoknak is képzéseket tartanak, hogy meghallják, megtanulják azt, hogyan tudják az ilyen nem mindennapi eseteket jól kezelni.